课程特色： 1.合理利用业余时间学习日语，具备良好的学习氛围和日语环境。 2.学习成本低：学习周期短，大幅度降低学习成本。 3.超小班授课，老师采用互动式教学模式，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，听说读写能力同步提高。 4.管理严：每天听写背诵、每单元笔试、口试、听力考，层层过关，专职辅导老师全程辅导。 5.有保障：日语相应级别证书签约。 第三，有持续的学习意识 我们说学习语言是一个长久的过程，所以在学习的过程中要保持一个学习的连贯性是非常必要的。三天打鱼两天晒网是不会有进步的，学习一旦间断，效果就会大打折扣。话句话说只要兴趣不间断，那么持续学习的动力也就不会减少。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：在几次的京都行旅中，走在花街的青石板路上，与舞女有擦肩而过的缘遇，却没有近距离相见的缘识。因为听说要想去看舞女表演的茶屋价格昂贵，也就打消了近观舞女的奢想，而且没有人脉介绍，也不受茶屋的欢迎，有些百年老店,更是婉拒陌生客。京都旅游观光文化机构，近年来到是与时俱进，既开办短期速成班招生培养舞女，也让舞女走出京都，应邀到各地去表演。 怎样学习日语ZUI好？半年下来日语水平简直突飞猛进.不仅工作上的交流基本没问题就是电视也基本都能看懂.在会议上能比较流利的发表自己的看法，也能写出教好的业务报告。在日本人睁大眼睛对我说信じられない时，我只是笑笑，有谁会知道这个背后的艰辛.。

日语常识：在了解了五十音图的同时 还会开始接触到日语发音与声调。 日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。 与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。 而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。 拗音是指由除了い之外的「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节’ 用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 但是你要明白，虽然有一定的动力，但这样的动力是比较主观的，难以形成学习的巨大推力。所以，我建议各位，可以将你们的目的形成一个可以量化评价的指标——参加日语等级考试。

日语常见知识：主状谓结构 ①主语＋状语＋谓语 彼女は 静かに 立いています （她在静静地哭泣） 她 安静地 正在哭 主语 状语 谓语 ②主语＋宾语＋状语＋谓语 彼女は 先生の話を 静かに 聞いています （她安静地听着老师说话） 她 老师的话 安静地 正在听 主语 宾语 状语 谓语 4～に比べて（N3句型） ～と比べて（N3句型） ～に（【初级内容】表示对象）+比べて（比较） ～と（【初级内容】和）比べて（比较） ～に比べて（N3句型）（译：与~相比） ～と比べて（N3句型）（译：和~相比） 这些内容在路得老师主讲的N3全套考级课程里都有非常详细的讲解。

日语注意事项：日本留学代老师介绍，对不是本校的国际毕业生来说，这个阶段有助学生掌握一些研究所需的基本知识及手段，在学校、专业、课程设置及研究方向不一致时可以起到补足作用。 另外，对日本留学生而言，“研究生”阶段还可以帮助其尽快熟悉适应日本的生活和学习环境，顺利度过语言关，大大增加考取大学院正规生的机率。因此，综上所述，选择“研究生”阶段过渡，也不失为入读日本大学院的好方法。我认为日语的就业前景不错，但有一个前提：愿意在日本工作。日语人才只在中国、日本、欧美就业。 学习日语会影响我的英语吗 世界上有两种语言为母语的人很多，这表明即使您正在学习十种语言， ZUI后，完全有可能实现可以独立切换各种外语的情况。 如果您觉得学习日语影响了您的英语发音，那是因为您的英语发音技能不是太难。 同样，如果学习英语会影响您的日语发音，那是因为您的日语发音技能不太难。

日语学习方法：给大家讲讲我的上课老师吧，说实话，第一天见到教我们的老师，想到了学生时代，呵呵，言归正传，我们的老师姓邢名欣，个子不高，身材较娇小，可能是因为她没笑吧，所以，我对邢老师的第一感觉不是很亲近，一看就是很有教育经验的老师，比较严肃，但是与她接触以后呢，这种感觉全部都消失了。她真的是一个很会为别人着想的老师，风趣耐心，细致的给我们讲解日语方面的知识，我们老师讲的很生动清楚、明白、平易近人。就感觉自己要是跟着我们邢老师学习的话，肯定会是一个优秀的毕业生。虽然我在班上的表现并不突出，但至少我对自己有了十足的信心。 还有一些固定搭配，比如和“気”有关的，你能想到哪些？“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的阶段还有～つ～つ的结构，比如：行きつ戻りつ　押しつ押されつ　持ちつ持たれつ等等... 这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中ZUI爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。

日语学习技巧：是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。 我有一套方法可以很快提高，但很累。就个人经验，持续两个小时以上几乎是不可能的。持续四个小时之后如果不睡觉，大脑就不转了，而且会很饿。如果没有这个效果，说明方法没用对。你如果觉得自己能忍受得了这个强度，继续往下看。否则，还是将精力先放到其他更有意义的事情上。或者听某些人的，相信日语很难，然后一辈子学不精。

欢迎来锦江区日语培训机构学习.　随到随学，争取早日学有所成。《大家的日本语》内容简单，一般多为自学者或者兴趣学习者使用；日本的语言学校使用教材。且这本书一开始就是为外国人学习日语而设计的，比较容易，适宜初学者入门学习使用，但语法发面的内容涉及较少，重在日常会话，不利于后续的学习。