针对新日语能力考试倾向，全面改革教学体系。通过此课程的学习，学员可通过新日语能力考试N2。掌握中等难度的日语文法，具有一般的会话和读写能力。
《新标准日本语》内容结架完整，丰富，是对自学者或者初学者来说ZUI为友好的一款教材。课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。语法解析上，更加详细、透，单词和例句也很符合日本的实情，且都是常用单词，多记一定不会错。且这本书也是日本语能力测试（jlpt）官方唯一指定用书，是完全能与jlpt的考试分级一一对应的。初级上下对应N3,中级上下对应N2，高级上下对应N1，是一本非常适用于考试，考级的教材。
1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：学习课文
课文首先是简单的对话，其中有简单的语法及单词，建议在学完单词及语法后，把课文也背过，因为初级教材里的课文就是平时的对话，背过以后就可以直接在生活中应用了，比如“早上好”，背过后每天早上起床后都可以重复说一遍，这样即实用又有利于记忆，是个学习语言的好方法。
而学习日语亦是如此，究竟日语学习方法有哪些呢？也许这其中少不了枯燥乏味的感受，但是，南京日语培训想大家记住一点：贵在坚持，你就会有收获的。另外请尽量遵循以下的日语学习方法，你会发现---学好日语也并不是一件不可能的事情。一、勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区二、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂日语能力等级考试。
日语常识：日语培训机构鱼龙混杂，各个机构都使出了浑身解数来大肆宣扬自己，广告语一个比一个有吸引力，价格方面更是一个比一个低，但是面对各种诱惑，苏怡乐国际教育告诉同学们在选择日语培训机构的时候应该注意的这几点：
不用说，将想学的材料录下来是ZUI有利于学习的。比方录下动画片段后，就可以一直重复播放直到你理解全部（或大部分）的词汇为止。同时，动画经常配有字幕，可以帮助你更轻易的掌握影片的内容。
日语常见知识：话说，你开始学日语了，你已学会平假名跟片假名，还有大约500个汉字。那么，你已完全具备开始阅读日语的能力。先从一些简单轻松的材料读起。尽量收集符合自己程度的教科书，如果可以的话，再加深一点难度，然后把教科书内的文章都读完。我的建议是，尽量试着去读更难一点的文章。
日语中的95%的句型都是初级助词和各个单词、或者单词变形所这样，这样即使是N1级ZUI高级的句型，对于中国人来说，也具有绝对的先天优势学好、掌握好。
日语注意事项：因为这一篇是重点描述的，而且也是学习体系的描述，同时专门讨论了单词的学习方法，也许你已经发现了单词的一些规律，也许没有，发现了恭喜你，没发现帮你省力气。
其次是互相尊重的友好氛围，饭店里没有人大声喧哗，随便问路总能收到带着微笑的耐心指引，各种等候场合几乎见不到插队和拥挤……更不要说还有各种各样的美食美酒和风土，完全无法压制去探索的欲望。
日语学习方法：さらに「結婚後、家事は夫と分担すべきだと思いますか？」という質問には、「とても思う」が50.5%、「まあそう思う」が36.5％という結果に。合わせて87％が家事は夫婦で分担すべき、と考えていることがわかりました。家事に男も女も関係ないってことですね。ボクもがんばらなきゃ！
简单的例子：sea 海：多条河流入海口汇聚而成水域。ocean 洋：由各种海汇聚而成。因为中文里“海洋”一词，两个字都包含所以一般的中国人也搞不清“海”和“洋”的区别。进一步导致“sea”和“ocean”也理解不精确。
日语学习技巧：2.一开始就问别人什么教学视频好求推荐。这种属于完全的伸手党，不管别人丢过来的东西是好还是坏一股脑的吞下去，东啃一点西啃一点，ZUI后食物中毒的只会是自己。别人推荐的东西自己用自己的直觉去判断，同一类视频尽量多看一点开头作比较。注意只看看头，提升筛选效率。如果感觉听了开头就不想听了就不要勉强自己听完，这是对自己负责。
3.不要小看日语氛围的影响，跟日本人直接交流，是提升水平非常快的方法，口语、听力都可以大幅提高，如果有条件的朋友建议通过网络认识日本人进行交流。当然，认识日本人就ZUI好啦。
4.报班优先选择网络班，然后再考虑地面班。互联网教育是地面辅导班不可比拟的。
欢迎来上海长临路日语培训学校学习. 随到随学，争取早日学有所成。我认为在日本就业前景。你为什么这么说？首先，日本的用工荒已经很严重，未来20年这种趋势是不可避免的（我在日本工作的时候，和那里的同事聊天；地铁和电车上经常有养老保险的广告）。日本从中国招募了很多体力劳动者（但我不能）。不是教你做粗活。
