学习教材：
《标准日本语》初级上，下；中级上，下。
《标准日本语—听力篇》《标准日本语—阅读篇》
日本原版口语教材，惠学内部教材。
6、学习中文和英文
尽管中文是大家的汉语，但做汉语翻译的情况下，会发觉更是汉语水准阻拦了工作能力的提升。
只有具备专业知识的人才可获得工作签证。如果你想在日本就业，就应该研究日本的就业情况、需求等问题，在专业选择上做出最合理、最明智的选择。事实上，很多日语专业的人到日本后都学过经济学、软件、托福(Toefl)等，因人而异。然而，工作机会很少。我们回家后能做什么？首先，这取决于你日语的水平。
1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：考虑到高中生的学习生活和他们对语言的接受能力，在总课时的设置上会多于500课时，这500课时将均匀地安排在学生的每周学习中。
在教学上，为了保证教学质量，老师迚行严格的教学管理，及时反馈学生情况。除了教授书本内容，还会定期丼行测试，每课1小测，每单元1次单词和写作练习，期中期末1大测，备考期间会有模拟测试
而且，当你学到一定境界的时候，你会发现自己的思维会像日本人一样，做事情更加细致，因为语言可以引导你拓展更广的思维。此外，日语中有很多词汇能够很不言而喻，或者精炼地把语言的妙趣发挥到极致的境界。而现代汉语有时相对直接，与人相处或许会有棱角，学完日语后，你可以在充分表达意思的同时，比较委婉清晰地传达想要的意思出来。
日语常识：JLPT考试
日本语能力测试（JLPT）是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定，是全世界报名日语测试的人数较多的能力考试。日本语能力测试的...
也是因为上述的种种限制性，对于哪些自制力差的人来说，那就是难如登天，学习的时间变长，学习进度缓慢。
简单的听课够用吗？
近来，以工作需要、想要留学或是想要自由行为目的而学习日语的人越来越多。虽然通过一般的日语教程能够轻松学会日语知识，但大多数都是只会看不会说。
原因有三：
接触时间太短；
一般日语课程中只能听讲；
连续性不强。
日语常见知识：结果是我多想了。大叔接下来解释：“你看，日本北边有北海道，南边有冲绳，各个地方的风土和文化都是不一样的，你具体喜欢哪部分呢？”人家无非就是一个充满了民族自豪感的昭和大叔而已，何至于被贴上“右翼分子”的标签呢。
十．注重“啃”书本，很少去运用。
在国内，外语教学首先从书本开始无可非议，学习任何知识大体也都是如此，可以说，先学习理论，后进行实践吧。但有例外，如先实践后学习，当然，实践也是一种学习了。在这里，本文想说的是，处理好学习与运用的关系问题。
日语注意事项：【千万不要过于细读全文】：做阅读的大忌讳之一，你们不要太细致去读全文!时间会不够的!!
【千万不要主观想太多】：做阅读大忌讳，不要自己瞎想啊!不要自己觉得自己选的很有道理去和老师瞎争论!老师没发给你讲!是你没道理啊!注意：阅读的答案是能从段落里找出的，找不到的均不是正确答案，不管他有多么多么像正确答案。
4.归类学习法
同音单词归类记忆
上文已说明日文汉字有独立的读法，可能是音读，也可能是训读，在背诵单词的时候，我们将同字同音的单词分类后，根据这种方式记忆单词，让我们背起来更轻松。这样的分类不仅可以帮助你记牢它们，在遇到带有这个字的新单词的时候，也能够大致猜到他的读音和意思。
日语学习方法：二、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境,做到不耻下问,不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法,让人听了之后常常觉得莫名其妙。
三．忽视学汉字，用时方知难。
日语当中有中国汉字，这是人人皆知的。正因为我们都懂得汉字的意思，初次学习日语的人，忽视汉字的学习，也可以说是在预料之中。但是，日语当中的汉字分为音读和训读，若不用心学习，这也必将给今后日语学习带来难以想象的困难。
日语学习技巧：在语言学习过程期间，各课教程安排内容都是具有时间性的，是成比例的，不是随意舍取的。若用了半年时间，学习完一年的课程，单纯追求速度，所学的课程似懂非懂，有谁会认为日语简单呢？没有，都会说日语很难。这种“走马观花”式的学习方式，究竟能学会多少日语是可想而知的。
因此，我仍然坚持认为，初学者应该尝试夸大正确发音的口腔姿势，充分调动口腔肌肉，并注意发音的丰满度和清晰度。起初可能很慢。不要只是想快一点，更不要说模仿日本人而不动摇嘴唇了。否则，通常会导致发音不清晰，而获得的收益不值得损失。
欢迎来硚口区日语学习中心学习. 随到随学，争取早日学有所成。例如，“読む(よむ)” 不是以る结尾，所以为五段动词。食べる(たべる)是以る结尾，并且る前面是え段假名，所以对应的是一段动词。
当然也存在特殊情况，像 “知る(しる)、切る(きる)”虽满足一段动词的特征，但却属于五段动词，这些动词并不多，需要特别记忆。
3.サ变动词：即为【する】
4.カ变动词：即为【くる】
