学习教材： 《标准日本语》初级上，下；中级上，下。 《标准日本语—听力篇》《标准日本语—阅读篇》 日本原版口语教材，惠学内部教材。 2.很多表达不能直译 日语中有很多表达是无法直接翻译的，有的翻译起来非常奇怪，但是那些话又反映了日本的传统文化，所以你再怎么从书上学习也无法真正理解的。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：n1合格后怎么学日语 先，要解决已过N1以后就万事如意的念头。从N1考試和平常的学习中剖析哪一部分较为欠缺，找到缘故。比如，你将会会感觉自身英语听力不太好。你英语听力不太好的缘故就是你不可以辨别响声，沒有充足的英语单词，不理解含意，或是沒有英语语感，好好地剖析状况，填补自身的不够。在语汇、英语的语法和英语听力水准非常的状况下，才会获得更大的发展。 五十音学习： 学清音 清音包含“あ行、か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行”的假名，学习每一行假名的发音(注意发音的口型)，记住平假名、片假名及罗马音的对应关系，并要书写正确。日语要学好学精就必须每天坚持学习。

日语常识：辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英语中的"shoot")和破擦音ch、ts和j(分别如英语中的"charge"、"gutsy"和"jerk")被当作单辅音。g的发音通常都如英语"game"中的浊辅音，而不是"gene"中的那种g的发音。 于是，通过观察日本独有的“内、外”文化现象，就更能理解为何“集团意识”在日本这般发达。按照中根千枝的观点，不同性质的人，进入同一个场所，构成同一个集团，怎样增强集团的凝聚力呢？就是通过对外强调“我们”这个“自家人”的集团意识，以及对于外部存在的同样的集团（外人）的对抗意识。

日语常见知识：让初学者十分抓狂的一点是，这种内外圈的划分是相对的，不是绝对的。比如在与公司同事交谈的时候，提到自己的家人，那么家人是“内”、同事是“外”；在提及公司的领导某部长时，这位同事就是“内”，部长是“外”；在说到另外一个公司的某部长时，自家的部长是“内”，另一个公司的部长就是“外”。 这种考试竞争力并不大，所以申请上名牌大学的几率特别高。它的研究生会比较好考，如果你在国内能够考一个普通的一本大学，那么在日本的话，基本就能考上一个类似国内清华或者北大一类的公立大学。

日语注意事项：其次，五十音图攻克了之后，那么开始正式的课文学习，放弃弄懂那些莫名其妙的语法知识吧，很多东西你记不住也没必要记，他们都是日常中用的，当你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在笔记本上详细的抄一次，反正你也不会去看，就算要回顾，看书就可以了，别浪费墨水和时间！ 3、我想学日语，但是工作太忙，每天可以学习的时间少。 语言这个东西属于积少成多的技能，其实不需要你拿出大把的时间来学，而是要求你不断地坚持。那么对于上班族来说，善于利用碎片时间来说就是关键，每天只要拿出半小时，坚持学一年，就会有突破！ ZUI后，还是那句话，想学，什么都不是借口，不想学，什么都是借口。

日语学习方法：日本民众对厕所是充满了敬畏和尊重之情的。在日本家庭，长辈一般都要教育小辈，在使用完厕所后，要向厕具鞠躬，以表达对厕具提供服务的谢意。看到这，肯定会有人对向马桶鞠躬这样的礼仪感觉很诧异吧！像这样关于厕所的奇闻怪事在日本文化中可是很普遍的呢！下面，我们就一起去看看吧！ 说来好笑，当初上的那个日语学校里，相当一部分来自中国的学生是为了避开英语的学习，另辟蹊径想读两年日语，然后报考日本的大学的。没想到的是，学日语的同时，也要变相学英语，如果想考一个好点的大学，还需要英语成绩。

日语学习技巧：所以，日本人往往说什么都是暧昧再暧昧，委婉再委婉，能夸着说，就绝不贬着说。但是，这种“国民性”的一个侧面，却与中国人的某种教育理念“拧把”了起来。凤凰台驻东京的支局长李淼说过这样一件事，她女儿三岁时保育园的老师小心翼翼地跟她讲：“您女儿唱歌跳舞样样都好，唯一不够完美的是，有时她会指出别的小朋友跳舞姿势不对，这一点要是能改掉就更好了”。 5.抄写记忆法 通过ZUI直观的，大量的抄写来实现简单粗暴的记忆目的。先背下来或者数记下来，然后按行按段各抄写几十遍（看个人的记忆能力）。不要每一次都写一个假名写很多遍，这样效果是很微弱的，抄完之后找篇文章来检验自己的效果，不太会的那些假名就再花精力专门拿出来再记，这个方法比较简单硬气。

欢迎来上海福州路日语学习中心学习.　随到随学，争取早日学有所成。回顾学校这些年的发展，我们的基本经验是： 一、学校办学思路清晰，培养目标明确，具体要求清晰。 根据学生自身的特点量身制定培训计划，力求做到“ZUI大度地发个人的优势作用，使学生在学习专业知识的同时，兼备职业道德具有环境适应能力，分析、判断、解决问题能力，沟通、协调能力以及别具一格的竞争能力。