针对新日语能力考试倾向，全面改革教学体系。通过此课程的学习，学员可通过新日语能力考试N2。掌握中等难度的日语文法，具有一般的会话和读写能力。
语法体系：传统日语语法体系，繁琐难懂且解说严重不讲人话，自学慎用课文：主题式课文长度适中，场景式课文长度超标，课文朗读音频配齐
课后练习：练习多样化，但没参考答案，翻译和看图说话/作文可做
1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：ZUI近又重新看幽游白书，当然是日文的。基本能看懂，不过看的也挺慢的。现在才看到了第五卷，马上就看第六卷了。说实话，小时候，非常喜欢幽游白书的画工，和想象力。但是现在看过了火影忍者，和死神，再看他，就有点觉得一般了。里面有些挺吓人的场景，一般我都避过去，现在不喜欢看那些东西，感觉看时间长了，很不健康。
五、勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。好的日语学习方法，一定能够让你成功地学好日语。一句话：学语言关键是要环境，我觉得完全靠自学的话可能性不是很大，至少入门的时候要有个老师带，或者跟视频学也不错的。
日语常识：培训计划-参加过小语种兴趣班
1，中学的小语种兴趣班平均一周两节兴趣课，遇到考试或活动，经常被取消；
2，兴趣班的学生基础不牢固，学得好的同学在少数；
3，测评学生们的语言水平，根据语言水平制定教学计划；
4，根据同学们的一般情况，参加过兴趣班的学生平均还需学习400-450课时。
五、通过网络和日本人成为好朋友！自己学日语一定是很无聊的，而且在这种时候我们也很难知道自己的日语到底地不地道，需要通过他人来帮忙验证，这时我们就需要我们的好帮手——地道的日本人。他们可以帮我们指出我们学习中的错误，同时我们也可以强行营造出一个学习日语的氛围。
日语常见知识：记忆部分：平片假名的记忆是入门者的ZUI大的一个难题，我在这里推荐一种卡片记忆法。可以自己用A4纸打印出来裁剪而成，也可以直接到淘宝上购买。每天都抽一抽这些卡片，遇到不会读的，重新看书温故一下即可。
入门语法部分：这个没什么好说的，跟着教材学习，加之背诵。
おかしいんじゃないか。（不觉得奇怪吗？（奇怪））（日式思维的地道表达）
想要入门学习日语，作为一个初学者，你要定要看看今天的风向是不是真的好，自己是不是真的想要开始学习。这里就给你一些入门学习小总结，希望对你有多帮助。
日语注意事项：1 利子 2 利点 3 特长 4 利息
答案：342
①あおぐ：请求，仰赖，仰仗，依靠。例句为「裁可を仰ぐ」，意为“请求批准”。
本句意为“我决定先回公司，请求上级对于此事作出判断”。
一门语言，一个国家！
学习一门语言，等于拥有一个新的灵魂，它都会让你真切的觉得世界是很大的。相信很多学日语的人，内心都有一份这样的热爱和情怀。关于学好日语的好处，真的信手拈来就是一箩筐！
日语学习方法：3、学习技巧和方法
这里需要强调的就是学习语言切忌过分的注重技巧和方法反而忽略了学习内容本身，从而影响学习效果。
在上述四点条件都具备的情况下（在校学习），英语水平的高低，其实也侧面反映了学习外语的能力。如果我们选择自学日语，则会没有了这四点优势，而完全依托自己的语言学习能力。
那么，英语成绩不理想，是否一定学不好日语呢？那是有失偏颇的。因为，选择学日语的你们，一定是因为兴趣、爱好或者其他的原因，这些明确的动机是我们学习日语非常重要的一个主观性优势。可见，即便英语成绩不理想，也不用担忧。它影响的只是学习日语时，学习计划的制定、教材的选择及学习方法的权衡而已。而这些，我会再后续再与大家分享。所以，英语水平是各种指标的一项而已，并非必要条件。
日语学习技巧：5. 实际运用
不用多说，学习完任何一门技术，ZUI后的实际运用是ZUI重要的。
日语的实际运用并不是一定要和日本人对话或者去日本才能运用。在聊天软件上和日本的友人进行对话，自己尝试着翻译一些日本的小故事等也是提高日语能力的好方法。但是这些渠道还是太少了，如果你能找到一些资源较好的培训机构，一般来说有着外教的授课是ZUI好的。
6.等级考试的450元就是投资，投资的对象是你自己，想想看，挺值得。
日语入门初始，ZUI先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的字母，相当于英语的ABCD...（省略26），想学习日语掌握五十音图是必须的。
欢迎来上海南奉公路日语学习中心学习. 随到随学，争取早日学有所成。在“研究生”阶段一般在学期或学年期间将从事特定的专门研究工作，可以与本校正规修士生一样上课，利用大学的研究室、图书馆等设施。设置“研究生”编制可以让导师与学生在这个阶段相互熟悉，并对学生能力和水平进行考核，学生可以掌握研究方向和专业基础。
