针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。 只有将你学到的东西脱口而出才算是真正学到了东西，才叫学有所成！记住：日语越说就越流利！抛弃羞怯，大胆的说吧！ 間違いを恐れることはない、この世界に、間違いなどないのだから。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：与英语一个主要区别是，日语没有重读的重音:每个音节的重音相同。英语音节有时会被拉长，但在日语中，一连串的音节在发音时如节拍器一样规则。跟英语一样，日语有一种高低声调的重音系统。 任何国家的语言都有声调。中国话的声调（四声）被认为是ZUI难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，是该词读音由高转低的位置。 日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型: 0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。

日语常识：在学习了50音图后，我希望你能够在看完我下面一些话后，弄懂前几课到底在说什么，许多同学天真的以为学了前10课就入门了，我想告诉你，你边都没碰到。学完整个初级上才叫真正的入门！ 日语的构成中，除了“漢字”，还有一部分用“片假名”标注的源于欧洲语言的外来语，比如英语、德语、法语、荷兰语等。当然，英语占大头。所以，如果你是一个英语还不错的中国人，或者是一个懂中文的欧美人，学起日语来就更有优势了。

日语常见知识：这是不是跟日本相对封闭的岛国环境有关呢？虽然幕府时代那种由五到十户人家组成的ZUI小行政自治单位“邻組”基本消失了，但收缴并管理町费、组织义务劳动、传阅回览板、对遇丧或遭受火灾的家庭给予援助、休息日敲钟击梆等功能在很多地区仍旧保留下来，这一点对于住在独栋“一户建”而非公寓的人来说，感受更明显。 《大家的日本语》内容简单，一般多为自学者或者兴趣学习者使用；日本的语言学校使用教材。且这本书一开始就是为外国人学习日语而设计的，比较容易，适宜初学者入门学习使用，但语法发面的内容涉及较少，重在日常会话，不利于后续的学习。

日语注意事项：在日本的东北地区，每年1月15日晚上，家里的母亲要把厕所里面的电灯关上，然后再在里面点燃一支蜡烛。接着，还要在托盘上放一块切成长方形的年糕，端到厕所里面去，供奉在洋式马桶前面。在当地人看来，厕所里面是有“厕神”的，如果在这个“小年”的时候对他进行供奉，一年都会平安无事的。 很多人一直在问为什么我的听力不好，我跟不上我听和说日语的速度，为什么我不擅长口语，我不知道怎么说，为什么我有日语写作能力很差，我背了很多单词。不知道如何使用它。

日语学习方法：日语输入法 微软日文输入法是输入罗马字或者直接输入假名。 微软日文输入法任务栏上面的"InputMode"菜单里面:Hiragana是平假名、Katakana是片假名、Alphanumeric是英文数字、DirectInput是直接输入假名方式，Full-width是全角、Half-width是半角。 有段时间以来，经常被日本人夸奖：“哎哟，你日语不错哦（日本語上手ですね）。”已知晓其中奥义的我，听罢只是微微一笑，内心不起任何涟漪。 因为当一个日本人对你祭出这句话时，就说明：“哦，这是一个外国人。”而且，对方只是对于你会说日语这件事感到惊讶，“毕竟日语是非常难学的呢，你一个中国人竟然会说几句，难得啊。”还有一种可能的心理是，对肯学习日语的外国人表达一种感激之情。

日语学习技巧：3级4级5级 合格标准：各单项得分25%以上，总分达到合格分数线（每次合格分数线根据该次考试结果而定） 另：考研日语：(为三道大题) DI一题：基础知识，词汇和语法的用。 第二题：阅读理解，分为两部分。DI一部分是四篇文章，第二部分是翻译，日译汉。 第三题：作文。 考研难易程度：总体上应该在N2以上，7000左右单词，日语惯用表达句型为260个。 比如你计划你今天要记忆单词，但没定下具体的学习任务，正当你准备记忆单词时，你朋友来了，邀你去外面玩，你就很可能想明天再记忆吧，今天先出去玩会。如果你规定了具体记忆量和应对朋友打扰的措施，你应该就会放弃去玩，选择通过学习来提升自己。

欢迎来徐汇区日语培训学校学习.　随到随学，争取早日学有所成。到卡拉OK欢唱对日文学习者来说有很惊人的学习效果，因为它综合了学习语言的三个关键要素：阅读、聆听与说出口。你看完歌词、然后唱出它们的同时，也听见了自己的发声（并同时将自己的发声与原曲发声进行了比较）。