日语培训
课程简介：日语0-N4//2/1N5-N4/3/2/1N4-N3/2/1N3-N2/1N2-N1培训
学习时间：业余制：周末班/晚班。
令和日语
为了丰富学习资源、提高学习效率，《新版
中日交流标准日本语》第二版提供了配电子书。内容包括五十音图，各单元课文、生词、重点语法讲解、练习等文字资料及所有音频资源。
日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：学习日语，有哪些方法？
1.“三皮”原则
DI一，头皮要硬！
无论碰到多大的困难，也不要放弃！
时时刻刻操练。
俗话说：拳不离手，曲不离口！
只有嘴皮勤，才能把说惯了中文的嘴练成中文日文同样流畅!
第三，脸皮一定要厚！
不要怕别人笑话
别人越笑，越要充满激情地、起劲地、加油地练习
不要面子要里子!！
培养日式思维?
语言归根结底是表达思维的工具，日语从不是单靠一个人死记硬背就能学好，是需要与有当地文化背景的人进行交流，在学习语言的过程中需要“外教”，帮助学生体验身临其境有针对性的演练。但是， 语言背后的“日式思维”传递工作是需要一个既了解日本文化同样了解中国文化的中间人，以达到信息的对称性。这些是纯粹的外教教授所不能给予的。同理，语法单词的学习也便如此。
日语常识：学日语的用处
作为学日语多年的铅笔来告诉你们，学日语还是很有用的。因受疫情的影响，今年就业形势也很严峻，各个中小企业缩招，薪资待遇也缩水。但是只要你会日语，你就比别人多了一种选择，多了一条就业渠道，你的双倍工资在向你招手。
很多朋友是因为个人兴趣爱好开始学日语但是努力了很久看不到成果。这是为什么呢？其实对大多数人而言自学是有一定的限制性的。
1、没有专门的老师指导，缺少了大量重复的听说、口语和写作训练,不能系统的学习;
2、手上的学习课本和资料更多是在网上寻找，多而杂，不知道该怎么学；
3、没有系统学习，所以自学时间多会比较长，毅力不是特别强的同学坚持不下来。
日语常见知识：通常日本人在听到这样的话后，都会说“すごいな（厉害啊）。”哪知大叔不按常理：“那你对哪部分文化感兴趣呢？要知道，我们日本是很大的”。我当下就想：“莫非这是一个右翼分子？下一句是不是要说‘从前还包括满洲国’呀？”
２３.汉语里汉字的读音,韵母为“ie”者，一般在日语汉字里读“よう.えつ”。
２4.汉语里汉字的读音,韵母为“in”者，一般在日语汉字里多以拨音结尾。
２5.汉语里汉字的读音,韵母为“ing”者，一般在日语汉字里读“えい.よう”。
２6.汉语里汉字的读音,韵母为“iong”者，一般在日语汉字里多为拗长音或长音。
２7.汉语里汉字的读音,韵母为“iu”者，一般在日语汉字里读“ゆう”。
２8.汉语里汉字的读音,韵母为“u”者，一般在日语汉字里读“う”。
２9.汉语里汉字的读音,韵母为“uan”者，一般在日语汉字里读“あん.えん”。
30. 汉语里汉字的读音,韵母为“uang”者，一般在日语汉字里读“あう.よう”。
31. 汉语里汉字的读音,韵母为“(u)ou”者，一般在日语汉字里读“あ.あく”。
32. 汉语里汉字的读音,韵母为“un”者，一般在日语汉字里读“おん.ゆん(当声母为zh.ch.sh)”。
33. 汉语里汉字的读音,韵母为“ui”者，一般在日语汉字里读“うい”。
日语注意事项：4种题型
文法更固定，出题趋势易把握
只有一题主观题
5种题型
主观题比重大
难度相当于日语能力考试N3水平相当于4级以上。
比如说可以看看日剧，玩玩日文的电子游戏，翻翻漫画等等。当然开始也许也会觉得不容易，但是我们把这作为一种休息也就是了，不用深究其中的缘由，时间长了会培养我们的一种语感。所以我建议大家以课本学习为重点，以这些兴趣爱好为辅助，这样持之以恒的投入进去，过不多久时间你就会发现自己在班级里“鹤立鸡群”的。
日语学习方法：在日语中N3什么级别
在日语中N3什么级别呢，有一定日语自学的能力，能够理解日常生活中的日常日语运用，可以大致通过报纸的标题大致了解标题的内容，在听力方面能听懂一般语速的有关胜生活的连贯对话了,大致理解会话的具体内容以及出场任务的关系。
于是，通过观察日本独有的“内、外”文化现象，就更能理解为何“集团意识”在日本这般发达。按照中根千枝的观点，不同性质的人，进入同一个场所，构成同一个集团，怎样增强集团的凝聚力呢？就是通过对外强调“我们”这个“自家人”的集团意识，以及对于外部存在的同样的集团（外人）的对抗意识。
日语学习技巧：让初学者十分抓狂的一点是，这种内外圈的划分是相对的，不是绝对的。比如在与公司同事交谈的时候，提到自己的家人，那么家人是“内”、同事是“外”；在提及公司的领导某部长时，这位同事就是“内”，部长是“外”；在说到另外一个公司的某部长时，自家的部长是“内”，另一个公司的部长就是“外”。
c.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般ZUI初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
欢迎来上海漕溪北路日语培训中心学习. 随到随学，争取早日学有所成。首先，我们需要学习的是五十音图，别告诉我你会五十音图了，我不相信。
