针对新日语能力考试倾向，全面改革教学体系。通过此课程的学习，学员可通过新日语能力考试N2。掌握中等难度的日语文法，具有一般的会话和读写能力。 语法句型 明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的ZUI好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。

1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：想提高外语分数和高考总成绩的学生。 音乐、体育、美朮等艺朮考生。 高考日语课程整体设置。 什么是假名？什么是五十音图？ 日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的DI一个门槛便是五十音图。

日语常识：天生适合学日语的人 很多人觉得那些能把说得很好的人把日语的发音学得标准、语调地道、用词准确的人，他们天生是学习语言的料。不能接受自己的缺点，不接受成长，看别人不顺眼，不接受向比自己优秀的人学习，反而嫉妒别人比自己要好，从而没有什么改变。其实没有谁天生就是天才，只不过别人的努力你可能没有看到。 还有一些固定搭配，比如和“気”有关的，你能想到哪些？“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的阶段还有～つ～つ的结构，比如：行きつ戻りつ　押しつ押されつ　持ちつ持たれつ等等... 这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中ZUI爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。

日语常见知识：是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。 和我们平时读书一样，我们可以通过文章主题，对他们进行归类，进行主题性地阅读，这样不仅能够帮助我们系统地积累某种类别的常用词汇，也能够大致了解这类文章的结构特点，方便我们进行理解，一般来说这类文章的出题规律也会比较相似，这样一来，我们回答这类文章就会显得简单的多。

日语注意事项：阅读： 【读完问题找段落】：其实问题里会有很多很明显的提示，会帮助你很快的找到问题所在的段落。切记不是某句话，N1是找段落。 高考目前市面上是没有退出专门的辅导教材，但是高考日语的难度在N3左右，所以可以使用N3的红蓝宝书，单词，语法都有，两本在手，天下我有！

日语学习方法：6.考试 没什么，就真题！！！ 考试之前，把真题摸索透彻，不懂的单词，语法全部都查明清楚，以真题为重点。 大家都明白，日语五十音图是学习日语的基础，就如学英语中的"ABC"，如果不能很好的学习这些基础的发音，就不可能学习好日语，所以大家必须重视五十音发音，正确发好五十音才能说出地道的日语。 训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 上述例子中的“中”的训读读音有一个，读做“なか”。

日语学习技巧：这些牵强的形象记忆法网上一搜应该是有很多版本的，我这里就不多举例了，因为其实很多时候你与其去记住这个“典故”，以这个典故来记住着个假名。 第二步：单词记忆 许多日本学习者，尤其是自学日语的爱好者，即使他们学习了很长时间，也仍然停留在50音图阶段。一旦荒废并捡起，便从あいうえお开始，并在熟悉后又荒废了。这与人类的惰性有关，也是你一贯的思想影响的结果。

欢迎来历城区日语培训学校学习.　随到随学，争取早日学有所成。训读词汇: 青い(あおい)、术(すべ)、恋(こい)、好き(すき)、読む(よむ)、人(ひと)、幸せ(しあわせ)、 汉字"海"可以读成"カイ"也可以读成"うみ"。"カイ"是它的音读，"うみ"是它的训读。