这里是文章模块栏目内容页
南京浦口区学日语的地方促销活动进行中

导语概要

我们培训机构是南京浦口区以日语培训以及提供日本出国留学的专业培训机构,主要以教日语为主要内容,已有8年教学经验;为学员提供有激励性、具亲和力、富提升力的整合国际语言教学,学校环境优美,学习氛围好,老师方面是中外籍师资相结合,我校注重学生的实践能力,也就是日常生活中的听,说,读,写,翻译等能力的培养,同时培养学生独立思考问题的能力,而不是死板的背书,让学生在学习中找到乐趣,从乐趣开始更好的理解知识。

南京浦口区日语学习内容:


针对0基础,有留学日本意向的学员,从五十音图开始,掌握拼读规则,熟练进行单词、句子朗读,中外教联合执教模式,互动式教学,让每位学员能够寓教于乐,在互动中学到实用日语,授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲,在教授实用日语的同时,提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话,可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。 ·「もごもご言ってて、聞き取りづらい! もっとはっきりしゃべってほしい。それに、恥ずかしいみたいで目を見て話してくれないのもちょっと…」(高校1年 カッパ) 讲话不清楚,很难听懂。希望讲话清楚些。还有好像是因为不好意思而不看着大家的眼睛讲话,这个有点。。。。。。 ·「家庭科の先生が、話が面白すぎて授業にならない。おしゅうとめさんの話とか友達の話とか。あとノートをまとめるのが下手な先生がいる」(高校1年 KAPPA)

招生对象:


日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等,准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。


教学目标:


1.从50音图的正确发音、书写开始入门,学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习,通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章,可以与日本人简单会话.


学习技巧:五十音图,如果连这个您都没毅力搞定的话,那我还是劝您早点放弃学日语的念头,一门语言的学习将可能是很枯燥的,您可能不太适应的,也或许您还有其他重要的事情,还是别在日语上浪费时间吧。可以先听一下本站提供的五十音图发音,可以参考。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记,不少人学了很久都不认识片假名,就是刚开始学习假名的方法不对造成了。 什么是假名?什么是五十音图? 日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起,再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的DI一个门槛便是五十音图。


日语常识:当你记完五个的时候,停下来,再脑中想想,回忆一下,看看是不是都记住了。确认都记住了,再记一组。 用这个方法循环下去,直到记完。在识记下一组之前,一定要先在脑海回忆一下前面的,前面的如果忘了,要先复习好了,才能去进行下一组的。 三、学日语的目的是什么 选择自学日语,相信大家都有自己的目的,或是兴趣、或是为了看日剧看动漫、或是留学、或是旅游、或是工作,而这些目的,都构成了你学习日语的动力。

日语常见知识:选择机构另一个好处就是,老师会讲自己在学习日语中的一些经验传授于你,包括与日本人交流中的技巧或者日本人的处事风格等,对于我们日语学习提升起到事半功倍的效果。 从这里得出结论:除“①型从高音入手,第二拍下降,一直到读到ZUI后也不上升”外,其他全是“从低音入手,第二拍升高,一直保持到音调核数字的拍节,然后下降,读到ZUI后拍节也不上升”。也就是说,音调核数字拍节的后面假名,就是读音下降的位置


日语注意事项:二是在阅读文章中锻练自身的汉语翻译工作能力。进到初入职场后,会发觉有很多场所必须汉语翻译,你的汉语翻译工作能力务必在短期内内获得提升。因而,好是如今就认真学习。 高考目前市面上是没有退出专门的辅导教材,但是高考日语的难度在N3左右,所以可以使用N3的红蓝宝书,单词,语法都有,两本在手,天下我有!

日语学习方法:每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做"音读"(音読み/おんよみ),另一种叫做"训读"(训読み/くんよみ)。 "音读"模仿汉字的读音,按照这个汉字通过佛经传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致可以分为"唐音"、"宋音"和"吴音"等几种。但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。"音读"的词汇多是汉语的固有词汇。 主补谓结构 ①主语+补语+谓语 李さんは 電車で 通勤します (小李乘电车上下班) 小李 (利用)电车 上下班 主语 补语 谓语 ②主语+补语+宾语+谓语 彼は 友だちに プレゼントを 贈りました (他送了礼物给朋友) 他 (对)朋友 礼物 送 主语 补语 宾语 谓语

日语学习技巧:还有一些固定搭配,比如和“気”有关的,你能想到哪些?“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的阶段还有~つ~つ的结构,比如:行きつ戻りつ 押しつ押されつ 持ちつ持たれつ等等... 这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配,是各类考试中ZUI爱考察到的,所以对于提高应试能力,至关重要。 许多日本学习者,尤其是自学日语的爱好者,即使他们学习了很长时间,也仍然停留在50音图阶段。一旦荒废并捡起,便从あいうえお开始,并在熟悉后又荒废了。这与人类的惰性有关,也是你一贯的思想影响的结果。

欢迎来南京浦口区日语学习中心学习. 随到随学,争取早日学有所成。第三,有持续的学习意识 我们说学习语言是一个长久的过程,所以在学习的过程中要保持一个学习的连贯性是非常必要的。三天打鱼两天晒网是不会有进步的,学习一旦间断,效果就会大打折扣。话句话说只要兴趣不间断,那么持续学习的动力也就不会减少。